Con este proyecto se pretende caminar hacia un conocimiento propio donde los estudiantes apliquen cada uno de los pasos que conlleva la huerta escolar, haciéndolo extenso a sus familias y utilizándolos para su propio bienestar. Además de ser una herramienta valiosa que provee de alimentos, ayuda a despertar al sujeto para que se transforme en un ser activo, que no sólo pueda recrear la propuesta productiva, sino que de igual manera se abra a otras inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad.

domingo, 18 de mayo de 2014

La revolución agraria andalusí

Destinatario: alumnado de tercer ciclo

Duración: una sesión de una hora          
  
Agrupamiento: Grupos de 2 alumnos/as

Desarrollo: Durante el primer trimestre, nuestros alumnos estudiarán la historia del Al-Ándalus y su cultura. Al finalizar el tema, aprovecharemos sus conocimientos para profundizar con ellos sobre el legado andalusí en nuestra agricultura, en nuestros huertos. Para ello realizaremos esta sencilla actividad de clase.

Les daremos a los alumnos/as por grupos de dos, un documento escrito como el detallado más abajo. Después de realizar una lectura por grupos, resolverán tres preguntas, con ayuda de su libro, sus conocimientos y la página web www.e-sm.net/14CM5 .  Una vez resueltas, las pondremos en común durante la clase. Las preguntas son:

1.- ¿Qué tipo de plantas cultivaban los habitantes de Al-Ándalus? Pon un ejemplo de cada caso.

2.- ¿Qué planta aromática se utilizaba mucho en la cocina andalusí? Escribe tres formas de denominarla.


3.- ¿Crees que la influencia andalusí en la agricultura fue positiva para España? ¿Por qué?


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